【摘要】素质教育当中，美术教育也是一个重要的组成部分。 在当前，为了对社会的发展进行适应，许多高中院校都对美术课 程进行了有力开设，但虽然说已经开设了美术课程，在实际的美 术课程当中仍然存在着许多的问题 。基于此，高中院校应该充分 的认识到美术教育所存在的问题，然后对这些问题进行有效解决， 如此方能在提升美术教育有效性的同时，实现学生美术水平的高 效提升。 【关键词】美术教育；问题；对策 doi:10.12159/j.issn.2095-6630.2020.35.3476

1 高中美术教育教学存在的问题

1.1 课程编排缺乏合理性 在我国，很多高中对于美术的教育都不够重视，课程安排也 不是那么合理。一般正常的情况下，高中的美术教育是由三部分 组成的，分别是绘画、艺术鉴赏和设计。但是，在很多美术教育 的安排上，很多教师都只重视绘画的部分，而艺术鉴赏却往往最 容易被忽略，这也就是学生们的艺术素养为什么得不到提高的原 因。其次，对于相关知识的讲解时，大多数的美术教师都没有考 虑学生思维的发展，最开始就将深奥的理论传授给学生，致使学 生从一开始就没有跟上老师的讲课节奏。 1.2 学校对美术教学缺乏必要关注 如今的教育大多数都是应试教育，正是这个原因，大多数的 高中都把教育教学的重心放在了语数外等属于高考的教育课程上， 而往往忽略了体育和美术等这些艺术类科目的教学。所以，学校 在进行课程安排时对美术等科目的排课就非常少，甚至有些学校 没有安排美术课，而是将这类课程的教学时间分给了其他高考科 目。这在一定程度上对培养学生的审美和自身的艺术素养都产生 了严重的影响。

1.3 存在美术教师的专业素质偏低的现象 美术老师是学生艺术上的“引路人”，他们对于学生在艺术绘 画的道路上有着重要的引导作用。可是，在如今这个时代，许多 美术老师的专业素养很难适应全新的课程改革，以至于无法满足 学生们的美术需求。换句话说，现在许多美术老师的教育理念都 比较落后，课程教育方式单一，内容枯燥无味。有些教师根本没 有考虑学生的自身情况，这也就让大多数学生失去了对美术课堂 的期待，甚至失去了兴趣。另一方面，有些美术老师认为美术不 属于高考科目，不需要浪费学生的时间在一门微不足道的课程上， 这也是导致美术课堂失去活力、纪律松垮的原因。

2 职美术教育中问题的对策 2.1 高中院校美术师资力量建设 加强由于高中院校中美术教育课程的建设时间较短，因而在 实际的美术教育课程当中，高中院校应该对其弱势地位有一个充 分的认识。在这样的认识当中，高中院校就应该更多的关注起在 师资方面的投入，而在关注过程中，高中院校应该从这几个方面 出发。

2.1.1 所安排的美术教育资金 高中院校在投入资金时，应当适当的倾向于美术教学，并将 对师资建设的投入力度进行增强，使得能够在将更多优秀的美术 教师吸引过来的情况下，有更多的资金留下优秀美术教师。

2.1.2 高中院校应该将相关的培训机会提供给美术教师，使得 美术教师能够在将自己的专业知识和教学经验进行丰富的前提下， 促进美术教师教学能力的提升。在社会上，其实是有很多优秀美 术教学人才的，尤其是在青少年的美术培训上，更是有大量具备 丰富专业知识和教学经验的人才。因而高中院校在没有足够的美 术教师队伍的情况下，应该将社会上的美术教学人才吸引过来， 使得能够在扩充优秀美术教师队伍的前提下，对教师队伍当中所 出现的教学能力、经验不足等问题进行有效解决。第四，高中院 校应该与本科院校建立合作关系，并将两者的合作进行加强，然 后在这种高强的合作关系下，对本科院校优秀教师进行聘请，使 得这些教师能够在利用丰富的教学经验和教学能力对本校学生进 行美术教学的情况下，促进高中院校学生美术学习水平和效率的提高。与此同时，高中院校还应当为学校的美术教师提供良好的 培训和教学经验交流的机会。在教师系统的培训和交流当中，教 师往往都能够将基本的工作知识和方式掌握好，也能够对其他优 秀教师的教学经验进行学习，使得能够在促进自己教学能力和水 平的提升时，加强自己对学生的美术教学效率。总之，通过这几 个方面来加强师资队伍，就可以在提升教师教学能力的情况下， 实现学生学习效率的提升。

2.2 利用情感教育营造良好教学氛围 学生的学习兴趣以及学习效率与整个课堂氛围存在着密不可 分的关系。当整个课堂的学习氛围非常浓厚，使学生都会积极主 动的去体会，感受艺术作品，那教学质量就会显著提升。因此， 教师在教学过程中需要利用现在效率来改善传统美术课堂中枯燥 的氛围。在这顾澄中，教师要注重与学生之间的互动与交流，在 沟通与交流过程中，不但可以了解学生对问题的掌握程度，同时 也可以与学生搭建良好的沟通桥梁，学生更愿意说出自己内心的 看法。一般来说，对美术作品欣赏难以有一个统一的答案，因此 在教学过程中也需要培养学生质疑的思想，使整个课堂中有不同 的声音发出，同时帮助整个班级内的学生提高多元化看问题的思 想。因此，在实际的美术课堂中，教师要给学生灌输一种民主， 公平的思想，在互动交流学习的过程中，师生之间的平等关系会 为整个课堂交流奠定坚定的基础。良好的情感教育可以推动师生 之间形成良好的关系，学生将教师当作自己的朋友，在课堂上的 交流才会更加真实有效。最后，在情感教育的教学过程中，教师 要重视鼓励与表扬的作用，提高学生的学习自信心。（从而达到为 学生将来美术发展奠定基础的目的。

2.3 促进高中美术教学内容的创新 由于高中院校美术教育和其他层次美术教育的不同，高中院 校在美术教育中提出了与自身发展相符合的必然要求，那就是高 中院校美术教育必须将自己的独特特点在教学工作中形成出来。 在这样的要求当中，高中院校就需要创新出美术教育的教学内容， 以此来实现高中美术教育方面发展需要的有效符合。基于此，一 方面教育部门应该以高中院校美术教育的发展需要为根据点，以 高中美术教育的内容和目标为前提，将一些美术教育方面的专家 学者组织起来，并邀请其一同对高中美术教育专用教材进行专门 的编纂 。就像一些学前教育专业，其所用的美术教材就应该是对 幼儿的启蒙美术教材；外观设计专业就应该将美术教材定为素描。 通过这样针对性的教材编纂，就能够调整和优化美术教学内容， 从而促进高中院校美术教育的有力发展。另一方面，在实际的高 中院校美术教学过程中，教师应当以学生的学习情况为依据，以 对自己教学经验和教学水平的总为前提，对教学内容和教学方 法进行调整和改进，使得能够在将美术课堂教学质量提高起来的 情况下，实现对高中院校学生美术能力的有效提升。 束语 综上所述，在当前高中美术教学中融入情感教育是非常有效 的。

本文主要从相关不足以及对策入手，对情感教育如何融入在 高中美术课堂提出了有效的建议。为了解决当前高中美术课他所 存在的诸多问题，教师应该重视情感教学模式在教学过程中的应 用。在美术课堂中通过情感教育的辅助，不但可以改善当前教育 环境，营造良好的课堂氛围，同时也可以真正提升学生对美术的 兴趣，为学生形成良好的审美意识以及德智体美劳综合发展提供 保障。

参考文献：

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